1. ABD’de lise düzeyindeki bilgisayar bilimi (CS) derslerine erişim ve kayıt oranı bir önceki eğitim yılına göre biraz arttı, ancak bazı farklar devam ediyor.
Öğrenci katılımı eyalet, ırk ve etnik köken, okul büyüklüğü, coğrafya, gelir, cinsiyet ve engelliliğe göre değişmektedir.
2. ABD’deki bilgisayar bilimleri öğretmenleri yapay zekayı öğretmek istiyor ancak bunu yapabilecek donanıma sahip olmadıklarını düşünüyorlar.
Bilgisayar bilimleri öğretmenlerinin %81’i yapay zekayı kullanmanın ve yapay zeka hakkında bilgi edinmenin temel bir bilgisayar bilimleri öğrenme deneyimine dahil edilmesi gerektiği konusunda hemfikir olmasına rağmen, lise bilgisayar bilimleri öğretmenlerinin yarısından azı yapay zekayı öğretmek için kendilerini donanımlı hissediyor.
3. Dünya çapında ülkelerin üçte ikisi K-12 Bilgisayar Bilimleri eğitimi sunuyor veya sunmayı planlıyor.
Bu oran 2019’dan bu yana iki katına çıktı ve en çok ilerleme kaydeden ülkeler Afrika ve Latin Amerika ülkeleri oldu. Ancak, okulların elektrik eksikliği nedeniyle Afrika ülkelerindeki öğrenciler CS eğitimine en az erişime sahip.
4. ABD’de yapay zeka alanında yüksek lisans derecesi alan mezunların sayısı 2022 ile 2023 arasında neredeyse iki katına çıktı.
Lisans ve doktora derecelerinin sayısında yapay zekaya olan ilginin artması daha yavaş gerçekleşecek olsa da, yüksek lisans derecelerindeki artış tüm derece seviyeleri için gelecekteki bir eğilimin işareti olabilir.
5. ABD, bilgi, teknoloji ve iletişim (BİT) alanında her düzeyde mezun yetiştirmede küresel lider olmaya devam ediyor.